
REFERENCIAS
ARTÍCULOS
Lucci, M. A. (2011). La propuesta de Vygotsky: la psicología socio-histórica.
Moscovici, S. (2016). Conciencia social y su historia. Revista Polis, 1(1), 17-40.
Radford, L. (2014). De la teoría de la objetivación/On the theory of objectification. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 7(2), 132.
Baquero, R. (2011). La categoría de trabajo en la teoría del desarrollo de Vigotsky. Psykhe, 7(1).
González, R. M. G., González, L. G., de la Cruz, N. M., Fuentes, M. G. L., Aguirre, E. I. R., & González, E. V. (2012). Acercamiento epistemológico a la teoría del aprendizaje colaborativo. Apertura, 4(2), 156-169.
Torres Piñeiro, M. O. (2011). Breve Historia de la Teoría de Control. Revista Estudiantil Nacional de Ingeniería y Arquitectura. RNPS 2359. ISSN 2307-471X, 2(1), 6.
Lorenzo, E. C., & Orraca, L. L. (2013). Consideraciones teóricas para la consecución de estrategias educativas de desarrollo sociocultural para la Educación Popular Ambiental de la comunidad. Revista Caribeña de Ciencias Sociales, (2013_02).
Echemendía, P. D. L. (2013). El desarrollo sociocultural de los jóvenes a partir de la estimulación del interés por la lectura. Revista Conrado, 9(40).
DE LA CRUZ ESCOBAR, L. I. D. I. A., ROMERO GONZALES, M. E., & ZAVALETA CALDERÓN, G. E. (2016). LA MOTIVACIÓN COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA EN EL DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO. AÑO DEL NIVEL SECUNDARIA DE LA IE ANTONIO TORRES ARAUJO N° 80002 DE TRUJILLO 2016.
LIBROS
Rogoff, B. (1993). Aprendices del pensamiento: el desarrollo cognitivo en el contexto social. Paidós Ibérica,.
Bruner, J. S., Bruner, J. S. L., Bruner, J. S., Carlos, J., Ravaglioli, F. R., Bruner, J. S. L., ... & Daros, W. R. (2013). La fábrica de historias: derecho, literatura, vida (No. 159.955). Fondo de Cultura Económica,.